Rahmenkriterien für die didaktische Umsetzbarkeit von Modellen und Modell-Experimenten im Geographieunterricht Eine praxisorientierte und empirische Untersuchung am Beispiel der Corioliskraft
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Rahmenkriterien für die didaktische Umsetzbarkeit von Modellen und Modell-Experimenten im Geographieunterricht
: Eine praxisorientierte und empirische Untersuchung am Beispiel der Corioliskraft