Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik Qualitative Fallstudie über Subjektive Theorien zur interinstitutionellen Zusammenarbeit bei Akteuren von Haupt-/Mittelschulen und Akteuren der Kinder- und Jugendarbeit, Schwerpunkt Ganztagsschule
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Ablegen in:
Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik
: Qualitative Fallstudie über Subjektive Theorien zur interinstitutionellen Zusammenarbeit bei Akteuren von Haupt-/Mittelschulen und Akteuren der Kinder- und Jugendarbeit, Schwerpunkt Ganztagsschule
Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik
Untertitel:
Qualitative Fallstudie über Subjektive Theorien zur interinstitutionellen Zusammenarbeit bei Akteuren von Haupt-/Mittelschulen und Akteuren der Kinder- und Jugendarbeit, Schwerpunkt Ganztagsschule
Von:
von Regina Münderlein
Jahr:
2013
Umfang:
299 S.
Hochschulschrift :
München, Univ., Diss., 2013
BV-Nummer:
BV041103123
Andere Ausgabe:
Erscheint auch als
Andere Ausgabe:
Online-Ausgabe
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